Ganztagsschule:
"Forschen und Entdecken "
Schuljahr 2012/2013
Was haben wir
gemacht?
August |
21.08.2012 |
28.08.2012 |
- Kennenlernen der Kursteilnehmer
- Bekanntgabe der Ziele:
Hauptthema: Farben in der Natur
- Teilnahme am Schülerwettbewerb "Chemkids"
- Beginn der Internetseite auf schuleigener Homepage
Klasse 5:
Andy Ziß; Kevin Lieske; Tom Houdelet; Leon Nehls; Nancy Landrock
Klasse 7:
Ralph Adler; Julia Gombert; Lisa Richter; Kim-Kristin Hartmann
Thema 2: Färben von Blumen mit Tinte
Klasse 8:
Kevin Harnisch; Tim Janowitz
Untersuchungsergebnisse:
1. Rote Zwiebeln geben den Farbstoff an Essig ab. Es entsteht ein rosa Kräuteressig.
2. Weiße Blumen nehmen den Farbstoff am besten sichtbar auf und über die Leitgefäße der Sprossachse gelangt die Farbe (Tinte) bis in die Blüten.
September |
04.09.2012 |
11.09.2012 |
18.09.2012 |
25.09.2012 |
Thema 3: Färben mit Zucker und Lebensmittelfarbe beim Lösevorgang
Thema 4: Experimentalwettbewerb "Chemkids" - Herbstrunde
- Informationen zum Thema
- Bearbeiten der 1. Aufgabe
Untersuchungsergebnisse:
1. Rote, blaue und grüne Lebensmittelfarbe verteilen sich beim Lösen des Zuckerwürfels in der Petrischale.
2. Je weiter der Löseprozess fortgeschritten ist, desto schönere Motive entstehen.
Forschungsteam 2: Kevin und Tim
Forschungsteam 3: Ralph und Tom
Aufgabe der Herbstrunde 2012/2013
Oktober |
09.10.2012 |
16.10.2012 |
23.10.2012 |
30.10.2012 |
Thema 4: Experimentalwettbewerb "chemkids" - Herbstrunde
- Bearbeiten der 2. und 3. Aufgabe
- Zusatzaufgabe zum Experimentalwettbewerb: Malen mit OXI-Reiniger
November |
06.11.2012 |
11.11.2012 |
13.11.2012 |
20.11.2012 |
27.11.2012 |
Thema 5: Experimente mit OXI-Reiniger (Hinweise Universität Rostock)
- Auswertung der Ergebnisse zum Schülerwettbewerb am PC
- Gemeinsames Vergleichen der Ergebnisse
- Papierchromatografie - ein Trennverfarben von Farbgemischen
Besonders gefreut haben wir uns, dass wir außerdem noch vom Schulverein zur Zeugnisübergabe einen Büchergutschein erhalten haben.
Untersuchungsergebnisse:
1. OXI-Reiniger schäumt bei unterschiedlichewr Temperatur auch unterschiedlich viel. Bei warmen Wasser sehr intensiv.
2. Das dabei entweichende Gas (Blasenbildung) wurde mit der Glimmspanprobe als Sauerstoff nachgewiesen.
Untersuchungsergebnisse:
Untersuchungsobjekte waren schwarze Faserstifte von unterschiedlichen Herstellern.
- Durch das Trennverfahren: Papierchromatografie konnten wir feststellen, dass "Schwarz" nicht gleich "Schwarz" ist. In den Papierchromatogrammen konnten wir verschiedene Farbzusammensetzungen nachweisen.
Besonderheit: Kristalltiere
Untersuchungsergebnisse:
1. Durch den Impfkristall aus Kaliumaluminiumsulfat und die hergestellten Lösungen konnten wir sehr schnell den "Zauber" der Kristallentstehung beobachten.
2. Unsere Kristalltiere konnten wir dann auch für andere Schüler im Schulhaus ausstellen.
Dezember |
18.12.2012 |
Wir basteln Weihnachtssterne als Geschenke.
Januar |
08.01.2013 |
15.01.2013 |
22.01.2013 |
29.01.2013 |
Thema 7: Wir arbeiten mit Gips (CaSO4) - Herstellen von Tierabdrücken
Thema 8: Wir stellen natürlichen Indikator - Nachweismittel für unterschiedliche Lösungen her - wichtig für Experimente Chemieunterricht
Klasse 9.
Wir testen natürlich auch den Indikator.
Februar |
19.02.2013 |
Thema 9: Wir züchten Kupfersulfat-Kristalle - ein wunderschönes Blau
- unsere Kupfersulfat-Kristalle wachsen -
Gleichzeitig werden die Kristalle als Anschauungsmaterial im Chemieunterricht beim Thema: Salze eingesetzt.
März |
05.03.2013 |
April |
23.04.2013
|
30.04.2013 |
Mai |
07.05.2013 |
15.05.2013 |
Thema 10: Wir züchten Urzeitkrebse und Triops
- Fütterung
- Säuberung der Aquarien
- Fotografieren und Filmen
Mit den entsprechenden Experimentierkästen und den sehr guten Anleitungen haben wir es geschafft, dass sie von uns und für uns zum Leben erwachten.